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2019今期特码 小班手工状貌娃娃教案

发布时间: 2019-11-15? 来源:本站原创 作者:admin

  小班手工神态娃娃教案_出售/营销_管制营销_专业原料。小班手工姿态娃娃教案 【篇一:幼儿园小班矫健教案:脸上的容貌】 举动方针:1、让幼儿昭彰五官的变化会爆发千般心情,脸上的式样 表达了人们的心理。 2、荧惑幼儿查看脸部变更的风趣,资历欢喜、困苦等心情。

  小班手工姿态娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的容貌】 活动主见:1、让幼儿明晰五官的变动会发作各类形状,脸上的神志 表达了人们的心理。 2、胀励幼儿张望脸部迁徙的幽默,阅历答应、疾苦等心情。 举动主旨: 让幼儿显露五官的转动会发生万种神态。 行动难点: 让幼儿经验脸部变动的风趣及心绪。 行径筹划: 笑、哭的姿态图片各一张。 行径过程: 一、出示状貌图。 1、教学:瞧,教育星期六带来了几张神色图片,小同伴谨慎看看,都 是什么神态! 2、请幼儿叙讲图中的神气。 二、说叙各类脸色反应的神志。 1、出示笑的姿态。 (1)教诲:全部人看看,小娃娃若何了?(笑了)全部人是如何明确的?(请幼儿 讲出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的迁徙等)(2)什么事宜会让娃娃笑 呢? (3)全部人会不会笑?全部人也来笑笑看,小过错能够看看我足下小搭档 笑的功夫脸上有什么转移! 小结:当看到好笑的有趣的事件、或者是乐意的事故,他都会不 由的笑起来!大家们笑的时间眼睛有的会眯成一条线相像,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的状貌。 (1)谈授:请我们再看看这个娃娃又若何了?(哭了)全部人是若何看出来的 呢?(指引幼儿贯注张望图片,并谈出如眼睛、嘴巴转动)(2)什么事项 会让娃娃哭呢? (3)他们哭过吗?小同伴可以学着哭的神情,并看看全班人控制的搭档哭 的光阴脸部有什么挪动呢? 小结:他们脸上的眼睛、嘴巴会转移的,他们们应许时它就酿成笑的 容貌,发火疼痛的时间,它就会酿成哭的神色。笑和哭是所有人人的 姿势。 三、教授陈述情形,让幼儿履历感受。 1、我们们嘲谑具先给小弟弟玩,小弟弟很首肯,全班人也很答理,全班人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人们自己用膳,妈妈赞颂全部人,大家也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,大家很生机! 4、妈妈罹病了,全班人很痛楚,也很焦急。 小结:我人的脸可能有林林总总的形状,谁也可能从别人的脸 上看出全班人是答允仍旧快苦,同意时,大家也为全部人应允;痛楚时全班人就 会眷注、抚慰全部人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐鉴赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、计划企望: 通盘活动大家收拢领悟歌词、感应三拍子的乐律及体验歌曲心绪变化 这三方面进行赏识。是以在目的的安插上大家也根据了以上三点实行 制订: (1)鉴赏歌曲《娃娃》,经历抒情美好的三拍子乐律。 (2)实习驾驭措辞、举止、心情等方面,无畏表示对歌曲的体会。 (3)役使幼儿不怕困穷,周旋乐观的心态,做一个愉速的娃娃。235777水果奶奶 大班手工修筑教案花, 本次行径的重点及难点都在于熏陶怎么向导幼儿用措辞、举止、表 情等方面去阅历歌曲的情绪变化。针对此重难点,全部人们选用的兵书是 在行动室中营造歌曲中的空气让幼儿加以阅历。雾来了,气象暗了, 所有人们事先给全盘活动室挂上窗帘,合上灯,营造一种天气暗了感应, 让幼儿在这样的空气中经历“娃娃”在森林里迷路了的也许、焦虑心 情;雾散了,天色亮了时,请配班教化开灯,让幼儿资历“娃娃”看 到天亮了,感受有欲望了的乐意式样。 二、行径主见: 1.赏玩歌曲《娃娃》,经历抒情美妙的三拍子乐律。 2.实验独揽措辞、活动、神情等果敢表明对歌曲的会心,胀吹幼儿 做一个怡悦的娃娃。 三、举止计划:《娃娃》的 fiash 动画,背景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行为历程: 1.赏识歌曲《娃娃》。 师:这首歌全部人们酷爱吗?它和全部人泛泛听到的歌曲有什么不雷同?它 是几拍子的? (孩子们十分愉快,我们说,这首歌真风趣,叽里咕噜 的。教师及时指挥这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并开导幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节奏) 2.听配乐故事《娃娃》,扶助幼儿感知、领会歌曲内容。 师:这首歌另有一个悦耳的故事,讲的是一个娃娃的故事。有整日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她思自己的爸爸妈妈,思要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直恐慌,她已经迷失 了倾向,嘿呀嘿呀,我们能给所有人力气?我们能带你们回家?这时代。娃娃好 像听到有人在说:“不要怕不要怕我们的娃娃,每一朵花每一粒沙城市 陪着他,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的辉煌带来心愿。”厥后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、讲话,雾散啦气候亮啦。 娃娃看清爽阳光的倾向,心里充分了梦想,嘿呀嘿呀,向来爱能给 全班人力气,爱能带全部人回家,娃娃想着公共的爱能带给她力气,本质就 不害怕了,最后,娃娃凭借爱的气力终究回家了。 (在钢琴曲的伴奏下说授有式样地陈说故事,既让孩子纯熟歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.观赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步启发幼儿阅历画面来理 解歌词。 (体验音画同构经历,接济幼儿进一步领略歌词内容,幼儿能叙出歌 曲的告急内容。) 4.再次赏识 flash 动画《娃娃》,进一步觉得歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚起始为什么哭呀?厥后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感觉到歌曲的不怜惜绪,全部人能用言语表示本身对歌 曲的会意,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家因此哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,因此笑了??) 5.请幼儿边赏玩 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的局面援救幼儿进一步娴熟歌曲旋律,教师提出伴 唱时要连贯一些,并进行示范、实践。) 6.荧惑幼儿用不怜悯绪行径实行显露。 师:娃娃难受的时间会做什么神色和行动?娃娃甘愿的时期会做什么 神志和行径? 请幼儿试验创编相应的作为来体现娃娃哭了,娃娃笑了的活动,教 师将幼儿行径进行提炼。 7.旁观舞蹈《娃娃》,可实行恰当借鉴。 师:一群怜爱的娃娃给所有人带来了所有人们的表演,全部人整个来看看。 并带幼儿随乐曲实行献艺. (帮助幼儿感觉音乐的基本心情变更,幼儿能大胆创编响应的行动, 并能随音乐的转移而换举动、表情) 8.教学幼儿不怕障碍,周旋乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个问题较空洞,传授随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全班人力气,途 长期爱长久所有人回家”,并文书幼儿答案就藏在歌内中,援助幼儿理 解歌曲。) 小结:当你们遭遇艰苦时,要想到专家都爱你,爱会给他力量,就 必然能号衣穷苦,做一个首肯的娃娃。(并用自身的言语归结“争持 就是获胜”、“活者就是喜悦的””有那么多人爱着我”“爸爸妈妈永 远不会死亡全部人”等等灵便的语句) 9.指挥幼儿尝试到场行为、样子,大胆地演唱、再现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用悲伤的心境演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用答允的情绪演唱歌曲。幼儿随教养边唱边演出简陋舞蹈行动。 (幼儿能按照自己对音乐的感觉果敢表示,并能应用不同的表扬速度、 手脚、模样等来表示歌曲。) 延迟活动或区域举止: 鼓励幼儿拣选自己喜好的手腕来显露歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿兴高彩烈。 2.供应朝鲜族男性象帽几多供幼儿扮演。 3.提供妨碍乐器碰铃、串铃、响板几多供幼儿边演奏边赏玩歌曲。 五、举动反想: 通盘行径因为是依照幼儿的风趣起程,从生活中选择了幼儿熟练的 内容,所以孩子们兴趣较高,在活动中也显得比照踊跃、积极。在 行为可以中,老师和幼儿的 合联的划一的,全部行动氛围是简单的、痛快的,但一切举止睡眠 的“量”较多,乃至于在经历歌曲心境这一关键中幼儿经历得不足深 入,教育引导得也不够。能够将感到三拍子乐律和履历心理相连接, 举行分段赏玩,让幼儿一段一段欣赏,谈授分段营造氛围,举行分 析、让幼儿创办性地去显露,云云就可以为反目的完的确验作好铺 垫了。 举动中,全部人们让幼儿留意聆听、观看谈授扮演,看看教养的状貌和情 绪将会有什么变动?幼儿反问:“教员,什么叫心情?”孩子的标题 却将所有人难住了,在行动能够中没有给予无误的答案。举动后,感应 有些专业术语在行径中能够不必孕育,“情绪”一词评释起来比较抽 象,孩子能够不易会心,借使举止中教化不消说出,就不会酿成这 种对立的面子了。 音乐欣赏行为《娃娃》教案 一、行径目的:全豹活动大家捉住了解歌词、感应三拍子的音律及体 验歌曲情绪移动这三方面进行观赏。因此在方针的安放上全班人也遵照 了以上三点举行拟订: (2)实践驾驭谈话、活动、容貌等方面,勇敢表达对歌曲的会意。 (3)煽惑幼儿不怕贫穷,保持乐观的心态,做一个答应的娃娃。 二、重难点 本次活动的主题及难点都在于教练奈何诱导幼儿用措辞、作为、表 情等方面去资历歌曲的心情挪动。 针对此浸难点,他接纳的兵书是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以经历。雾来了,气象暗了,我事先给一切行径室挂上窗帘, 封合灯,营造一种天气暗了感想,让幼儿在这样的氛围中履历 “娃娃” 在森林里迷途了的或许、焦心形状;雾散了,天色亮了时,请配班 教诲开灯,让幼儿经历“娃娃”看到天亮了,感触有渴望了的兴奋心 情。 三、行动盘算 1、知识策动:幼儿屡屡感触过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自身打节奏。 2、物质蓄意:绝对举动室挂上窗帘;韩版《大长今》主旨曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;配景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、熏陶历程 (一)听韩版《大长今》要旨曲进举动室,鞭策幼儿记忆原有阅历。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其中央曲, 电脑、手机铃声四处都是,孩子们在通常生计中也盘算偶然感想到 了曲子的乐律。我们班的电子琴演示曲中也有这首曲子的旋律,往常 他们们还把它行动整理玩具的暗号曲,孩子们也能哼唱一二,是以他们 让孩子们在投入行径室时谛听这首曲子,煽惑其追想已有的履历。 (二)听配乐故事《娃娃》,扶助幼儿感知、会心歌曲内容。 (三)观赏《娃娃》的 flash 动画,进一步劝导幼儿经过画面来理 解歌词。 在这两个合头中,全部人让幼儿履历谈话、画面去领悟歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不同感官去领略和赏玩,为下面赏识曲子的拍子的 心理作好铺垫。 (四)再次鉴赏歌曲,幼儿用哼唱及肉体手脚,感触三拍子旋律的 特性。 这一症结紧张是让幼儿举办感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就依然有过感想并垄断了三拍子强弱弱的特征,是以 在此枢纽中幼儿感到起来对照随便。有的幼儿在细听曲子的历程中 还不由自决地拿起手实践画出曲子终局是二拍子、三拍子依旧四拍 子的音律,有的幼儿还讲出自身在观赏曲子的时期有念安置的感受, 这表明幼儿仍然感到到了曲子抒情的特征。末了体验商量,行家一 起在哼唱和身材行为的伴奏景象中简单地感触到了曲子的三拍子特 点。 (五)赏玩教练演唱歌曲,进一步感受歌曲的不怜悯绪,鼓舞幼儿 用破例神情、心绪、活动实行显示。 这个关节关于幼儿及教化来谈都是一个重难点,教化该怎么开导幼 儿去经历破例的情绪,幼儿又怎样能更深层地去阅历?这都是较难 专揽的。此环节你们们采用的是制造歌曲中的气氛让幼儿去感应,完全 关节幼儿心境较高,但经验得亏欠深远。 (六)教练幼儿不怕辛苦,对峙乐观的心态。 此关头是针对第三个方针而打算,空想孩子阅历赏识这首歌曲后懂 得不怕坚苦,周旋乐观的心态,做个怡悦的娃特码开奖现场,http://www.atlsusa.com娃,幼儿根源都能体 会,并用自己的语言概括“对峙就是告捷”、“活者就是愿意的”等等 精采的语句,让教师大吃一惊。 学前班音乐观赏行为《娃娃》反思 全面举止缘故是遵命幼儿的风趣开赴,从生计被选择了幼儿纯熟的 内容,是以孩子们滑稽较高,在行为中也显得比较踊跃、主动。在 行为可能中,说授和幼儿的合联的一律的,全面举动空气是随便的、 开心的,但全豹行动安置的“量”较多,以至于在经验歌曲心理这一 症结中幼儿履历得不足深刻,教育指示得也亏折。可能将感应三拍 子乐律和经历心情相接连,举办分段赏识,让幼儿一段一段鉴赏, 教学分段营造气氛,进行相识、让幼儿创造性地去体现,如此就可 感触正面的完的确验作好铺垫了。 行为中,我让幼儿介意细听、观察教授表演,看看教师的神志和情 绪将会有什么迁徙?幼儿反问:“教诲,什么叫心绪?”孩子的问题 却将全部人难住了,在行动能够中没有授予切实的答案。举止后,感应 有些专业术语在举止中可以不必生长,“心绪”一词评释起来比照抽 象,孩子能够不易领略,假使行动中教化无须谈出,就不会造成这 种刁难的好看了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:幽默的色彩 一、行动主见: 1、阅历出手兴办彩色项链,熬炼幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在把握进程中,幼儿能自由地采选不同的神态进行搭配,并能较 明显地分辩出较着特性的红、黄、蓝、绿等几种神色 3、在游玩举止中简单地进筑粘贴纸条的法子办法,怂恿幼儿开首的 意思,培养良好的把握习惯 二、行为希图: 1、故事布景一个 2、着作典范一个 3、百般彩色纸条几许 4、固体胶或浆糊 三、行为经过: 1、说故事引出中央 (显露风行规范) ——星期四我给小同伙们带来了一串仙颜的项链,谁想清爽这串项 链是他的吗?那后天教化就给我们道一个有关项链的小故事 (提出题目) ——故事还没有讲完,美意的小鸭要是挨批评了多悯恻呀,他们念 一个权术来扶助它吧! 2、教育引入行动 (再次露出风行范例) ——要不全部人一切来接济小鸭,帮它做一串玉容的项链吧 (介绍所要用的原料、中枢张望例外的神色) ——小过错看这些彩色的是什么呀?有哪些表情大家都分解呢? ——再有什么呢! (教练独揽,幼儿观望全盘建造历程) 3、幼儿举办寡少垄断 ——请拣选大家爱好的彩色纸条,尔后他们们完全来制作吧 4、评议究竟举止 ——让全班人们戴上大家们秀丽的项链发现给所有人的小差错吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、举止目的 : 1、游玩荧惑幼儿勇敢进行发明性折叠。 2、成长幼儿手肌肉群的灵敏性。 3、培植幼儿对手工活动的趣味。 二、举止准备: 三角形色纸、图画纸、水彩笔。 三、举动历程: 1、教化出示三角形纸,指点幼儿“变把戏”: ——把三角形的底边往上折一下,能够造成什么?(帽子、船??) ——把三角形驾御两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在遴选、设立折法,尔后进行添画,将流行贴在画纸上。 3、手工通行鉴赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、行为目标: 1、启发幼儿学习团的措施来塑造汤圆。 2、阅历情境化的泥塑境况让幼儿对泥工行为感诙谐。 二、行动希望: 各色面泥、盘子 三、行动历程: 1、幻术把戏变变变 教育出示面泥,文书幼儿:“星期二,大家们要变魔术,所有来思口诀: 魔术把戏变变变!”说授手驻足后,团出汤圆。激励幼儿一试武艺的 风趣。 2、幼儿练习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教化会变出汤圆,谁思变幻术吗?所有人们一人拿一起彩色面泥, 自己变变,看他能变出汤圆。 3、谈授教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我们团的汤圆圆又圆, 全班人团的汤圆圆不圆?” ——幼儿本原完毕,大声答复:“圆!”由此阅历团成汤圆带来的成 功阅历 4、幼儿实验团汤圆 ——教师边教导幼儿唱儿歌,边指挥幼儿确实的团圆方法。 ——带领幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比我们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人敬重,鉴赏。最后将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、行为主见: 1、指挥幼儿研习操纵拉折的本领,平整地折叠。 2、造就幼儿尽心、细致地告竣盛行的风气。 二、行动策画: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、行径过程: 1、辅导幼儿观赏范图,叙谈图意,推动幼儿参与行为的诙谐。 2、出示步骤图,开导幼儿巡视。 3、师演示讲明并树范。 ——师中心疏解例 1 的第 5、6 方法-----拉开折;例 2 的第 2 办法---向外拉折的技能。 4、幼儿发端折叠。师巡行指挥。 ——饱舞能力强的幼儿再折出其它的船只,例如炮船、帆船等;同 时指导才华弱的幼儿管理难点-----拉出片面。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,相互鉴赏。 4 手工教案:创作糖葫芦 一、行动方针: 1、教育幼儿对泥工的兴趣,降低孩子们的发轫才气。 2、积极到场垄断行为,举动中阅历得胜感。 二、行为打定: 1、掌握材料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、行为进程: 1、猜猜教养带来了什么? 出示一串糖葫芦“说授给全班人带来了什么?”(糖葫芦)“小同伙吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也思吃糖葫芦,大家们来给它们做糖葫芦吧!全部人 们所有来做糖葫芦。” 2、教授示范做糖葫芦。 掰一途橡皮泥放在手心尔后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的本领搓几个小圆,尔后用小棒串起来,酿成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(办法 1) 3、吩咐条件,出发点把持。(目的 2) ——在掌握时,指引用切实的权谋。 ——做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比大家做得又 多又好。 4、揭示糖葫芦 ——“比比全部人们的小手最注目,包得又多又场地。”称誉那些在行动中 存心的小伙伴。 四、行径延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5


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